Förderung der formativen Diagnosekompetenz von Lehramtsstudierenden
Projekt • Fak. 1 - Institut für Erziehungswissenschaft • Schulpädagogik
Projektdauer:
01.06.12 bis 31.12.13
Kurzinhalt:
Nicht zuletzt durch die internationalen Schulleistungsvergleichsstudien der letzten Jahre wurde der Blick auf den ‚Output‘ von Bildungsprozessen gelenkt: Entscheidendes Element der Qualität in Bildungsprozessen sind die von den Jugendlichen tatsächlich erworbenen Kompetenzen. Hierfür ist es erforderlich, dass Lehrerinnen und