| Erprobung und Evaluation eines förderdiagnostischen Instruments zur Lernstandsbeobachtung in den Fächern Deutsch und Mathematik in der Grundschule (Auftragsforschung) |
| - Fak. 2 - Institut für Sprache & Literatur - Deutsch mit Sprecherziehung |
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| : | In dem Projekt wird eine Aufgabensammlung zur unterrichtsbegleitenden Lernstandsbeobachtung und -einschätzung im Rahmen der förderdiagnostischen Arbeit in den Fächern Deutsch und Mathematik in der Grundschule in den Klassenstufen 1 bis 4 in der Praxis erprobt und evaluiert.
Die Evaluation umfasst die quantitative und qualitative Auswertung der Ergebnisse sowie die qualitative Rückmeldungen der mit dem Instrument arbeitenden LehrerInnen, die mithilfe eines Onlinefragebogens erfasst werden.
Die Ergebnisse werden anschließend in einem Bericht zusammengefasst und dem Auftraggeber, der Cornelsen Verlag GmbH, vorgestellt.
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| : | 15.07.2010 bis 30.09.2011 |
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Dr. phil. Rackwitz, Rüdiger-Philipp (Leitung) []
stud. paed. Verena Groer
stud. paed. Antonia Schallehn
stud. paed. Christina Wittner
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| : | Dr. Silke Ladel, PH Karlsruhe |
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